CROISSANCE URBAINE ET ACCESSIBILITÉ AUX ÉTABLISSEMENTS PRIMAIRES PUBLICS À KORHOGO (NORD, CÔTE D’IVOIRE)
Publication Date : 11-12-2021
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L’accès à l'éducation est un droit humain fondamental pour tous. Dans les pays en développement où l’urbanisation est accélérée, il se pose un problème d’accès aux équipements scolaires primaires publics. L’objectif visé par la présente contribution est d’analyser les liens entre les étapes de la croissance urbaine et le rythme de construction des équipements primaires scolaires dans la ville de Korhogo. Pour atteindre cet objectif, la collecte de données s’est appuyée sur une combinaison de la revue documentaire, des observations des écoles dans les quartiers et des entretiens avec les responsables en charge de la gestion des écoles primaires. Les résultats de l’étude indiquent que la ville connaît une croissance spatiale et démographique qui sont en inadéquation avec le rythme de construction des établissements primaires publics. En effet, 29% des élèves disposent de salle de classe simple, 68% soumis à la double vacation et 3% pratiquent le double flux. Concernant l’accessibilité géographique des écoles primaires, 13%des élèves parcourent encore plus de 3 km. Le renforcement de la couverture en équipements scolaires primaires dans les quartiers s’impose afin de réduire les effectifs pléthoriques dans les classes et surtout éviter les longues distances séparant les lieux d’habitation des élèves de leurs écoles.
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