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En République du Congo, on observe les inégalités d’accès à l’éducation entre les milieux urbains et les zones rurales. Ces dernières connaissent en générale plusieurs difficultés relatives à l’insuffisance et la mauvaise qualité de l’offre éducative. L’étude se base sur une enquête de terrain réalisée en 2022 auprès d’un échantillon raisonné de 300 personnes interrogées dans 10 localités de la zone, et des données éducatives existantes. Les principaux résultats de l’étude montrent une inégale répartition spatiale de l’offre éducative dans le district de Makotimpoko, certaines zones étant mieux pourvues en écoles que d’autres. Pour l’ensemble du territoire, cette offre constituée de 36 écoles reste insuffisante pour une population scolaire de 8.078 élèves, avec un ratio élève-enseignant d’un enseignant pour 101 élèves. Le personnel enseignant constitué en majorité d’enseignants communautaires (52,5%) est insuffisant, d’où un mauvais encadrement des élèves. Cette étude vise à analyser la qualité et la répartition spatiale de l’offre éducative dans le district de Makotimpoko, et les problèmes qu’elle suscite en termes de personnel disponible et d’accès par la population locale.